今日、岡工1年生全員で学校周辺の清掃活動を行いました。最初はゴミが少ないと思いましたが、歩道の隅の方や庭木の奥にたくさんのゴミがありました。とても暑い中、汗を流しながら頑張りました。




全員の写真は撮れませんでした・・・掃除道具の準備やゴミの分別などを本当に手際よくやってくれた整備委員Tくん、それを手伝ってくれたSくん、ありがとう!!おかげで無事終わりました。
今日、岡工1年生全員で学校周辺の清掃活動を行いました。最初はゴミが少ないと思いましたが、歩道の隅の方や庭木の奥にたくさんのゴミがありました。とても暑い中、汗を流しながら頑張りました。
全員の写真は撮れませんでした・・・掃除道具の準備やゴミの分別などを本当に手際よくやってくれた整備委員Tくん、それを手伝ってくれたSくん、ありがとう!!おかげで無事終わりました。
令和7年9月10日(水)2年生全クラス(7学科8クラス)で行われる5時間目の総合的な探究の時間、「OCP演習Ⅱ」が始まりました。
「MIXホームルーム」とは、7学科8クラスの生徒がごちゃ混ぜになったクラスです。
機械科A組、機械科B組、土木科、化学工学科、デザイン科、建築科、情報技術科、電気科の生徒各1名で構成された8人一組の班×5=40名から成るクラスのことを表します。
今日は探究学習のプレワークは「お互いを知ろう。言葉で表現しよう」を目的に、チームビルディングをおこないました。
以下その様子です。
生徒も先生も初めての試みのため、授業が始まる前には(チャイムが鳴ると同時にスタートできるかな?)と不安が頭をよぎりました。しかし、チャイムが鳴る前には自分が割り当てられたクラスへ移動し、一斉にスタートすることができました。いいね!
今日のプログラムでは、2学期からの活動の本題には入らず、「なぜMIXホームルームで実施するのか」「どんな力を身につけるのか」という、今後の活動のための”動機付け”から始めました。
そして、トークテーマに沿ったグループワーク(自己紹介と学科紹介)を2回。そして最後はカードを使った「カタカナを使っちゃいけないゲーム」で、親睦を深めました。
内容はとても簡単なものですが、「自分の考えを持ち、他者に正しく伝える」という視点で見れば、ゲームもただ楽しいだけでなく、別の付加価値があるように感じます。また、初めましての班の中で、自分がどんな役割をになうかも少し見えてきたのではないでしょうか。
OCP演習Ⅱでは、コミュニケーション力や企画力、主体性や表現力、他者を認める心などの様々な【非認知能力】を育むとともに、探究学習のやり方(手順)をインプットする授業として、2学期からも取り組んでいきたいと思います。
今日の6時間目、防災LHRがありました。DIG(災害図上訓練)を通して、地域の災害リスクが高い場所や避難場所、ガソリンスタンド、病院などの位置を確認しました。以下、クラスの様子です。
最後の写真のようなものが完成します。少しずつでも、防災意識が高くなってくれればいいなと思います。
令和7年6月25日(水) 本校2年生を対象に、グローバルな視点を育む講演会を行いました。講師は、姉妹校であるカンボジア・バベット高校への姉妹校研修に参加した本校の卒業生2名(男女各1名)。研修の経験が「挑戦する勇気」や「未知の世界に飛び込む勇気」を与えてくれたと語りました。男性講師は勤務されていた企業を退職し、来年からは海外での環境改善に関する新たなチャレンジを予定されています。女性講師は、技能五輪で優秀な成績を収めた後、現在は製品の研究開発に関わっています。生徒からは「挑戦することが大事」「失敗を恐れずチャレンジする」「私も海外で価値観が変わる体験をしたい」「カンボジアが身近に感じられた」「姉妹校訪問研修に参加したい」「カンボジアの工業高校のモデルが岡工と知って誇りに思う」などの感想が寄せられました。
令和7年1月29日(水)、2学期から取り組んでいましたMIXホームルームでのプログラム、【未来に向けて「すごいこと」を創造しよう】の最終日を迎えました。最終日の今日は【表現】ポスターセッションです。
体育館に生徒約300名(40班)と、ゲストとして来校いただきました企業・教育関係の皆様16名、本校教職員が一堂に会し、始まりました。
以下その様子です。
まずは発表練習のからスタートしました。担当の先生から本日の流れの説明を聞いて、先にA班が練習スタート。入れ替わってB班が練習スタート。ムムム、緊張のせいか?慣れないせいか?ちょっと声が小さい様子。隣の班に配慮してるのかな。
そしていよいよゲストの皆さん、先生方も入られての本番がスタートしました。
いざ始まってみると、担当者の心配をよそに盛り上がる会場。響き渡る生徒の説明や質問の声。活発なポスターセッションがあちらこちらでおこなわれています。クロームブックを用いた「評価」もやっていきました。「ここは、○○について考えましたー、聞きに来ませんかー。」と呼び込みをする生徒もいました。
企業・教育関係の皆さんも積極的に生徒に質問、感想、アドバイスをくださいました。ご多忙中にもかかわらず来校いただき、誠にありがとうございました。
この様子は、1年生にも配信されました。来年のOCP演習のイメージをつかんでくれたら嬉しいです。
発表後のポスターは、司書の先生が図書館の前に掲示してくれました。
<生徒の声(本日の発表を終えて)>
それぞれの得意分野を分担してよりよい発表できたと思います。 |
自分の班に沢山の人が見に来てくれるとやってよかったなと思った。 |
企業や大学の方ととても面白いお話ができてうれしかった。発表する場と人数が合わな過ぎてどれだけ声を張っても聞こえづらいという問題があった。 |
どの班も原稿を凝視せず話せていたので聞き手側に伝わりやすかったです。 |
班の制限も超えて、2年全員が集まって話を聞いてもらって、いろいろな人がいると感じました。そんな人たちに触れて疲れもありましたが、全部終わってスッキリした気持ちもあります。 |
人前で発表するのは慣れないけど、最後まで頑張ることができた。 |
自分たちが0から作り上げた物を沢山の人に見られるということが初めてで、緊張はしたが真剣に聞いてくれる人が多く嬉しかった。 |
想像していたよりも上手くいって良い結果で終われたのでよかったです。 |
今までOCPでやってきた内容を全て活かすことができたのではと思っている。 |
<生徒の声(MIXホームルームをやってみて)>
初めて会う人でも、上手く話し合ったり考えをまとめようとしたりと、いい経験ができたと思う。 |
授業だけの関わりではなく日常生活から話す友達ができたのでつながりの力はすごいと思った。 |
最初はどうなるかと思いましたが、回が進んでいくうちに一致団結して課題を解決する方法を考えることができて良かったです。 |
また違うグループとしてOCPをしたいと思った。 |
貴重な経験だったと思います。普段経験できないミックスホームルームで最初はぎこちなかったけど打ち解けて自分の役割を考えて行動できました。 |
はじめは自分の考えを伝えられるか不安だったけどグループと話し合っていく中でお互いが堂々と自分の意見を言い合ってそれを理解し合うことをできた。 |
本当に大変でしたがいい経験になりました!!! |
コミニュケーション能力がアップした。 |
知らない人といきなりするのは大変だった。 |
令和7年1月22日(水)、1年生のLHRでは、「OCP入門」として、OCPとはどんな学びをしているかを学びました。
以下その様子です。
本校のOCPは、1年生で「OCP入門」、2年生で「OCP演習」、3年生で「OCP実践」、1~3年生の有志で活動する課外活動「OCP発展(岡工STEAMラボ)」の4つで構成されています。普段の授業やこうした学び、部活動などの学校生活の中で、生徒はコミュニケーション力や課題発見力、人間関係形成力などの力も身につけることができます。
<生徒の声>
・OCPをとおして自分の強みを見つけたい。
・もっともっと想像力を身につけ、何があっても対応できるかっこいい大人になりたい。
・他人任せにするのではなくて、自分からも積極的に参加できるようにしたいです。
・トライアンドエラーができて、失敗から学べるような力を身につけたい。
・周りの人々を助けて、ともに成長していくような大人になりたいです。
・自己肯定感がもてるように、自己満足でもいいから頑張っていきたいと思う。
・自分の力一つでまずは解いてみるように、チャレンジしたいと思った。
・課題を達成するために出すアイデアの幅を広げたり、仲間と解決に向けての話し合いがうまくとれたりと、単なる技術だけではない能力を学んでいきたい。
・「デザイン思考」を意識するのもそうだけど、普段の授業でもSTEAMを意識したいと思った。人と生きること、自分で生きることについてあと2年でちゃんと考えてみようと思った。
・コミュ力を伸ばすために笑顔やあいさつを大事にしようと思った。
・OCPをとおして、日々の中で疑問に思ったことや自分の知りたいこと、興味のあることを一つひとつ自分の力で調べ行動し、社会のことをもっと広く知っていきたいと思いました。
・岡工を卒業したときには、創造力・課題解決能力が身についているように頑張っていきたい。
・将来企業に入ってものづくりをしていく中で、「もっと~に」の精神を大切にしていきたいです。
・はなから諦めるのではなく、挑戦してみることを身につけたい。
こんな感想を持ってくれて、担当者としてとても嬉しく感じています。自分がどんな大人になりたいか、何がしたいか、様々なことを想像しながらOCPを楽しんでほしいと思います。
令和7年1月15日(水)、総合的な探究の時間のOCP演習Ⅱ(以下OCP)では、「未来に向けて【すごいこと】を創造しよう」という壮大なテーマを掲げスタートしています。
10月、11月とブログの更新が滞っていましたが、その間もグループで取り組んでおり、新学期となった今回は、ポスターセッションに向けてのポスター作製と練習を行いました。
以下その様子です。
今回のポスターは、事前に作成した4~8枚のスライドを印刷し、模造紙に貼り付けたものを作製し、使用します。
<生徒の声>
・個人で調べて、それを共有して作ったスライドが実際に形になっていくことにやりがいを感じた!!
・前の時間よりみんなとのコミュニケーションがとれるようになった
・役割分担をして効率よく課題を進めれた
・人に伝わるように伝えるのは難しい
・発表練習を班のみんなですることができ、より仲を深めることができた
生徒の声(感想)にも変化が見られるようになりました。ただ、「○○ができた。できなかった。」ではなく、「なぜできたのか。なぜできなかったのか。次回はどうしたいか。」などが随所に見られました。
役割分担を話し合いで決めるた班では、「○○は苦手なんだけど・・・」「じゃぁ△△はいける?」などの声が聞こえました。これは、コミュニケーションが図れているということ。他者を理解しながら進められていること、役割分担が明確にできていることなどを感じることができました。まさにOCPで身につけてほしい、そして発揮してほしい力が現れていました。もちろんまだまだ未熟な面もありますが、あと2週間で本番です。みんな頑張っていきましょう。
せーの、イイネーb^0^d
今日のLHRでは、先輩が教室まで来てくれ、内定をいただいている企業の仕事内容や試験内容、面接で聞かれたことなどについて、お話をしてくれました。また、津山工業高等専門学校に進学予定の先輩からも貴重なお話をいただきました。
試験・面接については、
「部活動のことは面接でしっかり聞いてくれるから頑張っておいて」
「面接では入りたいという熱意を伝えて」
「履歴書はきれいにじゃなくて、丁寧に」
「一人でやろうとせず、先生とかに相談して」
「厳しい先生にも面接をお願いして」
企業を選んだポイントについては、
「転勤の融通がきくところが良い」
「小規模企業だからこそ、一人ひとりが大切にされている」
「コーチャー制度が良いところ」
その他にも仕事の魅力等もたくさん話してくれました。3年生は本当にしっかり準備してくれ、一生懸命伝えてくれました。ありがたかったです!!
1年生は全員顔を上げ、真剣にメモを取りながら聞きました。絶対進路決定に活かされると思います!!
電気科3年生ありがとう!!