2023.4.28(金)デザイン科1，2年生はアートの直島へ研修に行きました。
天候にも恵まれ潮風が気持ちよかった〜〜〜🚢
1.2年生混合グループで2年生がデザインしたしおりを持って島内の美術館等をめぐりました。
１年生は、２年生のおもてなしでドキドキ・ワクワク楽しめたようでした♪
島内いたるところに点在するアート作品や、そこに生活している人々の暮らしに触れることが
できて、制作意欲も上がったのではないかと思います。今後の創作活動に活かしていきましょう！💮
令和５年４月28日（金）４年ぶりに全学科全クラスが校外学習へ行きました。校外学習は、普段学校で学ぶことのできない「本物」を見たり体験したりすることで、将来の仕事を考える「キャリア教育」となっています。また、クラスで親睦を深める場ともなっています。
以下その様子です。
全クラス、無事帰校しました。みなさんお疲れ様でした。
岡工電気科には今年度３名の女子生徒が電気科１年生に在籍しています。先週の工業技術基礎は整列の練習，校内案内，職員室の出入り，安全教育などのオリエンテーションが中心でしたが，本日から本格的な実習が始まりました。
中学校の理科で習った「オームの法則」を，実際に電池，抵抗，スイッチ，電圧計，電流計を使い，理論値と実測値が本当に合っているのか？を調べました。メーターの接続方法，目盛の読み方に苦労しながら，全員データが取れたようです。後は１週間以内にデータをまとめ，グラフを描き，考察をして，感想を書いて提出です。３年間がんばりましょう！
令和5年4月19日(水)土木科１年生にとって初めての工業技術基礎の授業が行なわれました。
14日（金）の１年生全クラス対象に行われた工業技術基礎ガイダンスでは、「ものづくりは協働」「安全教育」について学びました。
今回は配布された実習服に袖を通し、サイズ確認等をおこないました。その後、来週に控える現場見学に向けて、実習服の着こなし方、話の聞き方、挨拶の仕方についてスライドを用いて説明がありました。ゲーム感覚で、写真を見ながら着こなしの不具合を当てたり、周りの友達と相談したりしながらのガイダンスは、楽しみながら学んでいるようでした。その後、製図道具一つ一つの使用上の説明と、名前書きを行いました。
いよいよ始まりましたね。工業技術基礎は他者との協働作業が知識や技術、資質や能力を向上させる大きなポイントです。頑張っていきましょう。
２０２３青少年航空宇宙絵画国際コンテスト（『ＦＡＩヤング・アーティスト・コンテスト』国際予選）１４〜１７歳クラスにおいて、デザイン科３年の永原 誠治くんと村野 蓮珠さんの作品が国内予選入賞（優秀賞）に選ばれました。
また、チャレンジウイング賞に同じくデザイン科３年の岡﨑 心暖さんと森 絢雅さんの作品が選ばれました。
さらに、入賞者が多数ということで岡山工業高校が団体賞を受賞することができました。
永原くんと村野さんの作品は『ＦＡＩヤング・アーティスト・コンテスト』へ日本代表作品として出展されるため、国際航空連盟（ＦＡＩ）本部（スイス・ローザンヌ）へ送られています。
チャレンジウイング賞：デザイン科３年 森 絢雅 作品名：「空中水族館」
「令和５年度使用交通安全ポスターデザイン」のコンクール（全日本交通安全協会、毎日新聞社主催）で、デザイン科３年山口さくらさんの作品が、歩行者と自転車利用者に呼びかける部門（一般部門B）の内閣総理大臣賞に選ばれました。
ポスターは２年時に制作されたもので、山口さんは３月に東京で行われた表彰式に招待されました。
令和5年3月27日（月）岡山大学大学院教育学研究科主催の「E-PBL AWARD ZERO 2022」に岡工STEAMラボのメンバーが出場し、「チーム・コラボレーション賞」を受賞しました。
発表したプロジェクトは「OCP 地域活性化への取組」です。内容は、授業で学んだ匠の技で学校近隣の魅力づくりを行った活動についてです。
岡工STEAMラボのメンバーは機械科、建築科、電気科の１年生で編成された４名のチームで出場しました。自分たちで課題を見つけ、どうすればその課題を解決できるかを日頃の学びを活かして考えていきました。学科を越えて集まったメンバーだからこそ様々な側面からのアイデアや価値が生まれてきます。発表した４名の皆さん、お疲れ様でした。
年末に参加した「全国植樹祭カウントダウンボード製作に向けた審査会」に続き、岡工STEAMラボの活動の場がどんどん増えていっています。生徒がワクワクするような主体的で対話的な活動ができるのが、岡工STEAMラボです。
大会概要(岡山大学大学院教育学研究科HP E-PBL AWARD ZEROパンフレットより抜粋）
E-PBL AWARD ZERO は、高校生のみなさんが、普段学校で活動している「E＝エデュケーション 教育」によって学んだ力や、「教育」そのものを使って、どれだけ素敵な社会や未来にできるかをチームで提案し、発表する大会です。教育とは、人との関わり合いや学習によって、望ましい姿や価値を見出し成長するもの、つまり「人間の生き方そのもの」かもしれません。
また、PBL とは P＝プロジェクトを B＝ベースに L＝ラーニングする活動を指します。みなさんが社会で感じたり、チームで考えたりした「こんな社会はどうですか」、「こんな環境はどうですか」、「こんな未来はどうですか」という提案を、社会や世界に問いかけてください。（後略）
人権教育係では毎年人権教育新聞「なかま」を発行しています。多様性を尊重する取組や共生社会の担い手として活躍した生徒の内容をまとめています。全校生徒に配付しているので保護者の方も是非読んでください。
掲載記事
●校長先生｢動機善なりや、私心なかしりか｣
●土木科山本先生｢地域・企業とともに学ぶ～開かれた学習で身に付くチカラ～｣
●デザイン科２年星島りらさんの意見広告｢真実の愛？｣
●デザイン科２年小林芽生さんの意見広告｢年を重ねる美しさ｣
●建築科３年杉田風音さんのSDGsの視点から建築施工を考える｢エネルギーをみんなに そしてクリーンに｣
●建築科３年河本和樹さんのSDGsの視点から建築施工を考える｢住み続けられる街づくりを｣
●１年間の人権教育LHRでの取組｢夢のユニバーサルデザイン公園をつくろう｣｢貧困・格差・孤立などの社会問題を防ぐために私たちにできることは何か｣｢児童虐待を防ぐには｣｢職場でのハラスメントをなくすには｣
●図書委員がおすすめする人権本・SDGs本の紹介
